考试结束后如何讲评试卷

文章来源:未知作者:admin 发布时间:2017-12-26 16:24 点击数:

考试是检验教学效果,帮助学生发现问题的一种有效手段,而评讲试卷则是帮助学生解决疑难,发现自己不足的有效途径,传授给学生解题方法和解题技巧的最好时机。老师要就试题中的各部分进行评讲,不仅仅是对试卷中知识点的讲解和剖析,更重要的是要培养学生的思维素质,提高思维的灵活性,教给学生解题方法和技巧,克服由思维定势造成的判断失误,使学生明确该如何应对不同的问题,提高解题技巧,可以达到提高英语成绩的目的。在我看来试卷讲评要坚守四条原则:

(一)及时性原则 试卷讲评越及时,公布答案越及时,考试的评价功能发挥越好!

(二)以学生为主体原则 课堂能以学生为主体,课堂也显得生动活泼。在讲试卷时要注意防止出现两种现象。要么教师直接给出答案,学生机械的跟着改答案。要么教师一讲到底,学生听得昏昏欲睡。

(三)激励性原则 对于学生而言,他们所经历的每一次考试都是建立其自信心的好时机。不光要看分数,更要看学习态度和方法的进步。总之,教师要非常有心的看到学生的点滴进步,不吝啬自己的激励语言。让学生通过考试,找到学习的动力。

(四)针对性原则  面面俱到的讲只会使课堂效率低下,学生感到索然无味。对于全班错误率较高的题目应重点讲,多花时间讲,讲透,让学生听懂。错误率较低的题目则可适当放快速度。把握这四条原则后我主要从三个方面阐述如何讲评试卷。

第一,讲前。

我认为教师在课前主要需要做好两个方面的准备工作。

1. 试卷亲自做一遍。

教师切记盲目自信带着空白卷进教室或照抄参考答案的做法,不妨以学生的试卷考自己一下。这样做既便于教师熟悉试题考查的范围,体会试题的难易度,也有利于提高自身的业务水平。

1)看是否有没学过的知识点,这主要是针对于单选和完型部分,因为对于这两部分,如果哪个知识点没有学习过,将对整个题目的对错起到决定性作用。(2)是否有易错点,主要是阅读部分,对于一些阅读理解,生词可能会偏多,而且有些题可能不是从文中能直接找出答案,这就需要我们做出标记,作为上课重点讲的对象。

2.亲自批改试卷,统计错误频率。

对于学生来说,试卷的价值在于发现错误,纠错过程也即提高成绩的过程。出错多的题目应是评讲的重点,所以教师有必要自己亲自批改,统计错误频率。因为只有亲自批改,才会知道学生的问题出在哪里,这样上课才能更有着重点,达到重点突出,难点突破。

我们在批改的过程中,要做好两件事,第一,要把学生错的比较多的题目在自己的试卷上做上标记,比如在出错题较多的题号旁打上不同数量的星号或叉号等符号。这样讲试卷的时候就会比较清晰哪些题应该重点讲。第二,应该把做的比较差的学生的试卷单独挑出来,特别是一些本该做对而却做错的题目,挑出来后就可以利用课间时间把学生单独叫到办公室,让他把做错的题重新做一遍。(若他能做对,就说明是他在做试卷的时候态度有问题或者是马虎,就可以顺势教育他应该重视每次考试,不轻易失去任何一分。教育他,这虽然只是一个小测验,但换做是中考,他就可能因为这几分而错过理想的高中,若是高考时出现这种情况,也可能因为这几分,而错过理想的大学。若他依然做错,那可能就是方法没掌握,或是这个知识点的用法没掌握,这时就应该耐心给其讲解,直到其掌握为止。)而且我们通过这种方式也会让学生看到我们对试卷是非常重视的,从而使他们养成良好的答题习惯和态度。

第二、讲中 

在讲前准备的基础上,在讲解的过程中能比较轻松的应对各种问题了。

首先,应该提前把试卷发下去,让学生利用侯课时间重点看自己错误的题目让他们明确自己的错题是因为什么原因导致错误的,他们听课的时候也就有着重点了!

其次,令很多老师困惑的是试卷上那么多题,应该怎样讲才能收到比较好的效果呢?到底哪些该讲,哪些不该讲呢?我们在讲试卷时切忌眉毛胡子一把抓,到头来成绩好的学生听得没劲,成绩差的也没获得多少。在我看来,我们应该把握以下三点。

第一,快与慢的艺术。对于学生错的比较多的题应该作为重点讲解对象,而且在讲到这些题的时候要刻意大声提醒学生,“这道题错的比较多啊!都抬头,坐直,看黑板,认真听我谅解!”而对于几乎没错的题则点到为止即可,不必浪费大量时间。

第二,先与后的艺术。我们也应该按自己的时间分配,我们可以把学生错的较多的题目提到前半时进行谅解,因为这时候学生注意力会相对集中一些,听课效果也较好,我们就应该在最好的时间做最重要的事情!而一些错误较少的则可以放到下半时讲解。

第三,讲与练的艺术

 一般而言,讲评一套试卷需要一至两节课,如果长时间让学生被动地记答案,学生会感到疲倦,教师也会觉得劳累。学生认为较难的考题,可作为“新知”来对待。在引导学生解决一定题后,要趁热打铁,设计同类问题,举一反三,巩固新知。教师讲解试卷的目的,并不仅仅是为了让学生识记该试卷上的内容,而是要以该试卷作为例子,举一反三,融会贯通。因此,引申是很有必要的。

 

接下来要说的是讲后,在我看来,讲解过后的后续工作也是相当重要的!一般讲解过后我会让学生做好两个本子!第一个就是错题本,主要是对于单选和单词题出现的错题进行整理,这对于学生基础知识的巩固是至关重要的!这个好处也是众所周知的!第二个是生词积累本,我认为这对于培养尖子生是有很大帮助的!英语要想考高分,最有利的武器就是单词积累量大。这可能在七年级并不是很明显,但是进入八年级后,这就显得尤为重要。只要坚持,就会有意想不到的结果。

每个老师在自己的教学生涯中会逐步形成自己的教学风格,而每个人的风格也各具特色。在我们追求自己教学风格的同时,也不要忘记英语教学的基本要求。就像建造一栋大楼,夯实的基础是必不可少的。试卷讲评的过程也是我们帮助学生夯实基础,改正自我的过程。只要你用心去做,细心总结,就不用担心不会有好成绩。在这里,我的发言可能也有许多不当之处,希望在座的各位同仁有机会可以多交流指正。

最后,祝大家工作顺利,合家欢乐。我的发言到此结束,谢谢大家。

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